آزمون شكل گیری مفهوم ویگوتسكی

فهرست مطالب

آزمون شکل گیری مفهوم ویگوتسکی

آزمون شکل گیری مفهوم

نحوه اجرا ودستورالعمل آزمون ویگوتسکی

دستورالعملهای اضافی

تبیین ماهیت غیر تصادفی آزمایش

تبین احتمالات چند گانه انتخاب

تبین معنی تصحیح

پیدا کردن اصل

***********************

این ازمون بصورت مفهومی و عملیاتی می باشد

آزمون شکل گیری مفهوم

ویگوتسکی این آزمون را به تفصیل شرح نمی دهد. بنابراین شرح آزمون ازکتاب تفکر مفهومی در اسکیزوفرنیا اثر "هانفمن وکازانین" انتخاب شده است. این آزمون در واقع فرایند مفهوم سازی یا شکل گیری مفهوم را در آزمودنی می سنجد. به محض اینکه آزمودنی مطابق دستورالعمل شروع به کار می کند، کار را با طبقه بندی بر اساس شکل یا رنگی انجام می دهد. اما مجرد اینکه توسط آزمونگر تصحیح می شود، و به کشفی نایل می آید، کلمات از نظر او نماینده انواع معینی از مهره ها می گردد ( مثلا " ژاس " نماینده بلند وبزرگ وغیره ) و بدین ترتیب مفاهیم تازه ای خلق می شوند که در زبان وی نامی برای آنها وجود ندارد. بر همین روال شخص قادر می شود چهار نوع مهره را بر اساس کلمات بی معنی از هم جدا کند و آزمایش را به انجام برساند.

بنابراین کابرد مفاهیم از ارزش کارکردی معینی در توانایی لازم برای انجام این آزمون برخوردار است. با توجه به چگونگی گروه هایی که آزمودنی تشکیل می دهد و نیز با توجه به روشی که او در گروه سازی پیش می گیرد، می توان دریافت که آیا وی واقعا در حل مساله از تفکر مفهومی استفاده می کند یا نه. ...

ویگوتسکی و ساخاروف توانستند با استفاده از این ابزار و وسایل دیگر و بر اثر گزینش شیوه نگرش رشدی- تجربی، دوره ها ومراحل زیر را دررشد مفاهیم تشخیص دهند:

- شکل گیری توده ها بر اساس همتابینی:

1- آزمایش و لغزش

2- دسته بندی بر اساس مجاورت زمانیومکانی (تاثیرات بصری)

3- دسته بندی بر اساس تاثیرات کلی

- تفکر گروهه ای (گروهه اندیشی) :

1- همخوان

2- گرد آمده تکمیلی

3- زنجیره ای

4- پراکنده

5- شبه مفهوم

- مفاهیم بالقوه :

1- انتزاع بر اساس حداکثر شباهتها

2- انتزاع بر اساس صفتی واحد

- مفاهیم واقعی :

استفاده از کلمه در ترکیب صفات انتزاع شده و تعمیم خصوصیتها

" لوسیمونوویچ ویگوتسکی" در سال 1896 در اورشا متولد شد. تحصیلات عالی خود را در دانشگاه های مسکو و شانیاوسکی دنبال کرد و در سال 1917 همزمان از دپارتمان علوم قضایی دانشگاه مسکو و تاریخ و فلسفه دانشگاه شانیاوسکی فارغ التحصیل شد. از همان ایام دانشجویی به مطالعه گسترده و عمیقی در زمینه های ادبیات و هنر و فلسفه، علوم اجتماعی، زبان شناسی دست زد. کار جدی ویگوتسکی به عنوان روان شناس از سال 1924 شروع شد. در این سال او کارش را در موسسه ایالتی روان شناسی تجربی مسکو و آکادمی کرویسکایا شروع کرد و پس از آن در موسسه مطالعات کودکان معلول جسمی- روانی که خود بنیادکاشته بود، مشغول کار شد. ویگوتسکی در موسسه عالی آموزش مسکو، لنین گراد وخارکوف تدریس می کرد و استاد موسسه روان شناسی مسکو بود. وی در سال 1934 بر اثر بیماری سل درگدشت.